پیش شرط های آموزش الکترونیکی

پیش شرط های آموزش الکترونیکی

سرعت تغییر و پیشرفت در جوامع اطلاعاتی امروزی چنان است که هر جامعه‌ای می‌کوشد خود را با این تغییرات سریعاً وفق دهد. بحث آموزش نیز اینک از شکل سنتی خود خارج شده و به سمت آموزش‌های الکترونیکی و مجازی رفته است. در این نوع آموزش، فعالیت‌های آموزشی از طریق وسایل الکترونیکی صورت می‌گیرد. از این رو ، می بینیم آموزش در هر کجا و هر زمان فرزند زمانه ماست.

در این نوع یادگیری که بر اساس استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات است ، کیفیت آموزش بسیار مهم است. چرا که برای افرادی که تحت تعلیم از طریق دوره‌های مجازی قرار می‌گیرند این نوع آموزش جایگزین آموزش سنتی شده و باید بتواند بازدهی مشابه با آموزش‌های سنتی داشته باشد.

درتمام دنیا ، این نوع آموزش محیط مناسبی را برای افرادی که به دلیل تعهدات شغلی یا شخصی قادر به شرکت کردن در کلاس های آموزشی سنتی نیستند فراهم کرده است.
در این راستا ،نخستین دوره آموزش الکترونیکی دوره‌های ICDL وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات با حضور 182 فراگیر از بین مدیران، کارشناسان و کارکنان وزارت در حالی برگزار می‌شود که طبق اعلام رئیس گروه آموزش وزارت، این دوره توانسته نتایج مطلوبی به همراه داشته باشد به طوری که میانگین نمرات از هشتاد امتیاز پایین تر نبوده است.

رئیس گروه آموزش وزارتخانه آقای مهندس ایرانی در این زمینه می‌گوید: در چشم‌انداز 20 ساله کشور، وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات به همراه وزارت آموزش و پرورش و صدا و سیما متولی اجرای آموزش مجازی در کشور شده است. بنابراین برگزاری این دوره برای وزارتخانه ای که متولی توسعه آموزش مجازی در کشور است، بسیار مناسب می باشد.

در حقیقت با توجه به این که فرایند آموزش پویاست و دانشجو در همان حال که می‌آموزد، می آموزاند، از نظر فنی اگر یک محیط آموزش الکترونیکی بخواهد سودمند و کارا باشد باید بتواند به سادگی ابزارهای این نوع آموزش را از جمله دسترسی به رایانه و اینترنت با پهنای باند زیاد را در اختیار فراگیران و معلمان قرار دهد، تا فراگیران بتوانند به راحتی در محیطی تعاملی به یادگیری بپردازند.

بی گمان انتخاب این نوع روش آموزش با توجه به نوع وظایف وزارتخانه انتخاب خوبی بوده است و چه بهتر می بود بسترهای آن از قبل آماده می شد. به طور مثال برگزاری یک دوره کلاس های آزمایشی و محدود که می توانست در پایان در صورت استقبال فراگیران از نحوه اجرای دوره ، این دوره ها ادامه پیدا کند بد نبود.

رییس گروه آموزش وزارت با بیان این که این نوع آموزش‌ها بحث جدیدی در کشور است، گفت: برگزاری این دوره ها باید بر اساس توانایی‌ها و امکانات تخصیص داده شده باشد.
وی با اشاره به مشکلات موجود در برگزاری دوره های آموزشی و از جمله در خصوص این دوره‌ها نبود امکانات سخت افزاری کافی برای تمام فراگیران در وزارت اظهار داشت: مشکل همکاران ما آموزش مجازی نیست. به نظر می رسد همکاران آموزش را نه به لحاظ بالا بردن سطح توانایی‌های آموزشی خود بلکه فقط برای گذراندن دوره و پرکردن 176 ساعت آموزشی و استفاده از مزایای آن می‌بینند. از آن جا که آموزش مجازی آموزش راحتی نیست، بهتر است درصدد رفع نارسایی‌های خود باشیم نه محکوم کردن برگزاری دوره های مجازی.

البته بخشی از گفته های مهندس ایرانی پذیرفتنی است. چرا که هستند افرادی که به صرف استفاده از پاره‌ای از مزایا داوطلب شرکت در دوره‌های برگزار شده هستند، اما آیا این حالت قابل تعمیم به تمام دوره‌ها از جمله آموزش کلاس‌هایICDL هم می شود. از آن جا که هر کارمندی تنها یکبار می‌تواند هر کدام از این هفت دوره را بگذراند پرسشی که مطرح می‌شود این است ، اگر شرکت کنندگان در این دوره ها هم تنها به دنبال پر کردن ساعات آموزشی خود هستند علت گلایه آنان نسبت به نحوه برگزاری کلاس های مجازی در چیست؟ هر چند بخشی از پاسخ در نبود امکانات فنی قابل دسترسی تمام فراگیران نهفته است اما بخش دیگر آن را باید در احساس عدم رضایت آنان از دست نیافتن به تخصص مطلوب جست؟مگر نه این که توفیق هر آموزش نهایتا دستیابی افراد به مهارت‌ها و تخصص‌های ضروری است.

بنابراین با تاکید بر تخصص گرایی و نه تنها مدرک گرایی صرف ، پیدا است این گونه آموزش‌ها می‌تواند جوابگوی بسیاری از نیازهای کارکنان به خصوص بحث آموزش ضمن خدمت آنان باشد، به شرط آن که برای کارکنان شناسنامه آموزشی متناسب با نیازهای کاری آنان تهیه کرد تا مشخص شود هر فرد بنا به نیاز تخصصی خود در محیط کار به کدام دوره آموزشی نیازمند است و طبیعتا همان دوره را بگذراند. نه این که دوره های مختلف و بعضا نا مرتبط را فقط جهت پر کردن ساعات آموزشی طی کند. در این راستا توجه به ویژگی‌های محیط اداری، برخورداری از امکانات فنی و بررسی نیازهای آموزشی ضروری است.

به هر ترتیب در جهانی که سال‌هاست آموزش الکترونیکی پیاده سازی شده و طرفداران بسیاری نیز کسب کرده است، باید دید چرا در وزارتخانه‌ای که خود داعیه راهبری امور ICT را داشته و یکی از متولیان توسعه آموزش الکترونیکی در کشور است، برگزاری این دوره نتوانسته رضایت همکاران را به دنبال داشته باشد. آموزشی که قادر است شرایط آموزش همگانی را فراهم کند.

زهرا غلامی – کارشناس واحد خبر
اگر یک محیط آموزش الکترونیکی بخواهد سودمند و کارا باشد باید بتواند به سادگی ابزارهای این نوع آموزش را از جمله دسترسی به رایانه و اینترنت با پهنای باند زیاد را در اختیار فراگیران و معلمان قرار دهد، تا فراگیران بتوانند به راحتی در محیطی تعاملی به یادگیری بپردازند.
بی گمان انتخاب این نوع روش آموزش با توجه به نوع وظایف وزارتخانه انتخاب خوبی بوده است و چه بهتر می بود بسترهای آن از قبل آماده می شد. به طور مثال برگزاری یک دوره کلاس های آزمایشی و محدود که می توانست در پایان در صورت استقبال فراگیران از نحوه اجرای دوره ، این دوره ها ادامه پیدا کند بد نبود.

رییس گروه آموزش وزارت با بیان این که این نوع آموزش‌ها بحث جدیدی در کشور است، گفت: برگزاری این دوره ها باید بر اساس توانایی‌ها و امکانات تخصیص داده شده باشد.
وی با اشاره به مشکلات موجود در برگزاری دوره های آموزشی و از جمله در خصوص این دوره‌ها نبود امکانات سخت افزاری کافی برای تمام فراگیران در وزارت اظهار داشت: مشکل همکاران ما آموزش مجازی نیست. به نظر می رسد همکاران آموزش را نه به لحاظ بالا بردن سطح توانایی‌های آموزشی خود بلکه فقط برای گذراندن دوره و پرکردن 176 ساعت آموزشی و استفاده از مزایای آن می‌بینند. از آن جا که آموزش مجازی آموزش راحتی نیست، بهتر است درصدد رفع نارسایی‌های خود باشیم نه محکوم کردن برگزاری دوره های مجازی.

البته بخشی از گفته های مهندس ایرانی پذیرفتنی است. چرا که هستند افرادی که به صرف استفاده از پاره‌ای از مزایا داوطلب شرکت در دوره‌های برگزار شده هستند، اما آیا این حالت قابل تعمیم به تمام دوره‌ها از جمله آموزش کلاس‌هایICDL هم می شود. از آن جا که هر کارمندی تنها یکبار می‌تواند هر کدام از این هفت دوره را بگذراند پرسشی که مطرح می‌شود این است ، اگر شرکت کنندگان در این دوره ها هم تنها به دنبال پر کردن ساعات آموزشی خود هستند علت گلایه آنان نسبت به نحوه برگزاری کلاس های مجازی در چیست؟ هر چند بخشی از پاسخ در نبود امکانات فنی قابل دسترسی تمام فراگیران نهفته است اما بخش دیگر آن را باید در احساس عدم رضایت آنان از دست نیافتن به تخصص مطلوب جست؟مگر نه این که توفیق هر آموزش نهایتا دستیابی افراد به مهارت‌ها و تخصص‌های ضروری است .

بنابراین با تاکید بر تخصص گرایی و نه تنها مدرک گرایی صرف ، پیدا است این گونه آموزش‌ها می‌تواند جوابگوی بسیاری از نیازهای کارکنان به خصوص بحث آموزش ضمن خدمت آنان باشد، به شرط آن که برای کارکنان شناسنامه آموزشی متناسب با نیازهای کاری آنان تهیه کرد تا مشخص شود هر فرد بنا به نیاز تخصصی خود در محیط کار به کدام دوره آموزشی نیازمند است و طبیعتا همان دوره را بگذراند. نه این که دوره های مختلف و بعضا نا مرتبط را فقط جهت پر کردن ساعات آموزشی طی کند. در این راستا توجه به ویژگی‌های محیط اداری، برخورداری از امکانات فنی و بررسی نیازهای آموزشی ضروری است.

به هر ترتیب در جهانی که سال‌هاست آموزش الکترونیکی پیاده سازی شده و طرفداران بسیاری نیز کسب کرده است، باید دید چرا در وزارتخانه‌ای که خود داعیه راهبری امور ICT را داشته و یکی از متولیان توسعه آموزش الکترونیکی در کشور است، برگزاری این دوره نتوانسته رضایت همکاران را به دنبال داشته باشد. آموزشی که قادر است شرایط آموزش همگانی را فراهم کند.
تهیه شده توسط سایت www.OLC.ir

آشنایی که با او غریبه ایم

سعید ثعلبی همان رزمنده شجاعی است که این روزها به دلیل ضایعه شیمیایی و خس خس گلویش به ناچار از کپسول اکسیژن استفاده می کند.

به نقل از این رزمنده عزیز:

... قبل از مجروحیت ام، در عملیات بیت المقدس برای آزادی خرمشهر از ناحیه دست چپ زخمی شدم و یک بار دیگر دچار موج انفجار شده بودم، با این همه دوباره به جبهه برگشتم. سال 62 در عملیات خیبر شیمیایی شدم.

... سال 65 نیز در شلمچه دچار مجروحیت شیمیایی عامل گاز اعصاب شدم. عراقی ها بعد از این که فاو را گرفتند، می خواستند شلمچه را هم بگیرند که ما آنجا بودیم. برای همین هواپیماها آمدند و ده تا ده تا بمب های گاز اعصاب ریختند. ما توی سنگرمان بودیم، رفتیم ماسک زدیم اما دیگر فایده ای نداشت. سه نفر بودیم که هر سه تشنج کردیم... و ...

برای بهبود حال این رزمنده شیمیایی عزیز سه صلوات بفرستید.

ماهنامه فرهنگی، اجتماعی آشنا | نیمه دوم مرداد ماه 1390 | شماره 171

بكارگیری پردازنده كم‌مصرف در نسل بعدی تبلت برای کودکان

شركت Marvell اعلام كرد كه فناوری جدیدش را در نسل بعدی تبلت آموزشی پروژه یک رایانه همراه برای هر کودک استفاده خواهد كرد.

به گزارش انجمن دانشجویان خبرنگار ایسنا، این شركت در نمایشگاه لوازم الكترونیكی مصرفی از تبلت OLPC XO 3.0 رونمایی كرد كه آخرین اقدام جهت ایجاد قدرت كار با رایانه برای تمام كودكان جهان است.

خانواده پردازنده‌های كم‌مصرف آرمادای Marvell كه در ده‌ها میلیون دستگاه تلفن همراه وجود دارند، مغز این تبلت جدید نازك بوده كه برای استفاده در محیط‌های كلاسی ساخته شده است.

در ویندوز ۸ می‌توانید رایانه خود را با چشمتان‌ کنترل کنید

کاربران ویندوز ۸ کافی است برای استفاده از این فناوری یک حسگر چشمی اینفرارد بر روی رایانه یا لپ تاپ خود نصب کنند و با خیره شدن به آیتم مورد نظر بر روی صفحه مانیتور آن را انتخاب کنند. این فناوری بر روی رایانه‌های لوحی تحت سیستم عامل ویندوز ۸ نیز قابل استفاده خواهد بود.

شرکت مایکروسافت تلاش می‌کند ویندوز ۸ خود را در سال جاری عرضه کند. احتمال می‌رود این سیستم عامل در ماه سپتامبر وارد بازار شود.

بنا بر اعلام شرکت توبی، این رابط کاربری كه «زُل» (gaze)  نامیده شده، قرار است برای اولین بار در نمایشگاه محصولات الکترونیکی CES که هفته آینده در شهر لاس‌وگاس آمریکا برگزار می‌شود، عرضه شود.

شرکت توبی، سال گذشته اولین نمونه از این فناوری جدید را بر روی لپ تاپ‌های لنوو  نصب کرده بود. مدتی پیش‌تر نیز این فناوری را بر روی یک دستگاه خودکار بازی رایانه‌ای در نیویورک عرضه کرده بود.

مدیران این شرکت اظهار امیدواری کرده‌اند بتوانند با دیگر شرکت و سازندگان محصولات رایانه‌ای وارد همکاری شود تا فناوری کنترل با تماس چشمی را به فناوری مسلط آینده تبدیل کنند. هنریک اسکیلسون، مدیرعامل و یکی از بنیانگذاران شرکت توبی در باره این فناوری گفته است: کنترل چیزی از طریق نگاه کردن یک فعالیت شهودی، طبیعی و فوری است. «زُل زدن» همانند لمس کردن یک فعالیت شهودی و طبیعی است. دقت آن همانند ماوس است اما کارایی و سهولت استفاده از آن بیشتر از ماوس است.

گفتنی است شرکت توبی در سال ۲۰۰۱ توسط سه کارآفرین سوئدی و با هدف توسعه راهکارهای سخت افزاری و نرم افزاری برای کنترل رایانه با تماس چشمی تاسیس شد. این شرکت از بدو تاسیس تاکنون رشد بسیار پرشتابی داشته است، به‌ طوری که در سال ۲۰۰۷ روبه رشد‌ترین شرکت در سوئد شناخته شد. این شرکت در استکهلم سوئد واقع شده است و شعبه‌هایی هم در کشورهای ژاپن، آلمان، چین، آمریکا و نروژ دارد.

افزایش نگران‌كننده ضریب ‌نفوذ اینترنت در ایران

گزارش روز چهارشنبه مركز آمار ایران، ضریب نفوذ اینترنت در كشور را نزدیك به 15 درصد نشان می‌دهد. حال آن‌كه آمار مندرج در سایت سازمان جهانی مخابرات كه از سوی وزارت ارتباطات و فناوری اطلاعات كشورمان ارایه می‌شود، رقمی در حدود 50 درصد ضریب نفوذ اینترنت را نشان می‌دهد. اگرچه آگاهان علت این اختلاف را در روش و سبك آمارگیری این دو نهاد می‌دانند.
گذشته از علت اختلاف مذكور كه در جای خود قابل بررسی است، مركز آمار ایران از افزایش 3.6 درصدی رشد ضریب نفوذ اینترنت كشور به نسبت سال‌های گذشته خبر داده است. گذشته از این رشد كه نگران‌كننده بوده و زیبنده كشوری كه دانایی‌محوری شاه بیت برنامه توسعه آن محسوب می‌شود نیست، روی دیگر آمار مذكور عدم دسترسی 85 درصد كشور به اینترنت است. اگرچه از این نكته نباید غافل بود كه دسترسی صرف به اینترنت به‌خودی خود ارزش محسوب نشده و می‌بایست بستر خدمات ملی مبتنی بر آن نیز فراهم شود.
اما این ضریب نفوذ 15 درصدی از یك زاویه دیگر نیز نگران‌كننده است. بر اساس آمار از همین 11 میلیون كاربر آنلاین ایرانی، نزدیك به 85درصد همچنان با روش منسوخ دایال‌آپ به اینترنت دسترسی دارند. این درحالیست كه در روند جهانی نه تنها روش مذكور در دسترسی به اینترنت، از شاخص‌های جدید توسعه به شمار نمی‌رود، بلكه استاندارد و حداقل سرعت دسترسی به اینترنت در جهان نیز به سرعت در حال تغییر و تحول است.
اما گشت و گذار در آمار مذكور حكایت از نگرانی‌های دیگری نیز دارد. در این آمار استان‌های تهران، مازندران و اصفهان بیشترین و استان سیستان و بلوچستان كمترین ضریب نفوذ را به خود اختصاص داده‌اند. گذشته از افزایش شكاف دیجیتالی میان كشورهای توسعه یافته با سایر كشورهای درحال توسعه و جهان سومی، در بیانیه‌های اجلاس جهانی سران درباره جامعه اطلاعاتی، نسبت به شكاف دیجیتالی آن‌ هم داخل كشورها هشدارهای جدی داده شد. موضوعی كه تدابیر جدی مسوولان ذیربط در فراهم‌سازی دسترسی همگانی به خدمات مبتنی بر اینترنت و شبكه ملی اطلاعات را طلب می‌كند.
مخلص كلام آن‌كه جدیدترین آمار منتشره از میزان ضریب نفوذ اینترنت كشور، اگرچه گویای رشد است، اما این رشد در دسترسی از حیث برنامه‌های كلان توسعه كشور در سطح ملی، منطقه‌ای و بین‌المللی، شیوه دسترسی به اینترنت و رشد ناهمگون ضریب نفوذ اینترنت در كشور نگران‌كننده بوده و مطلوب تلقی نمی‌شود.

بازخوانی نقش عمّار یاسر در جنگ صفین

رهبر انقلاب در سخنان 5 مرداد 1388 خود در دیدار اعضای دفتر رهبری و سپاه حفاظت ولى امر، به نقش نخبگان بابصیرت در تبیین حقایق در فضای جامعه اشاره كرده و برای نمونه از مجاهدت عمار یاسر در برابر جنگ روانی معاویه در نبرد صفین یاد كردند.{بشنوید }
گوشه‌ای از تلاش‌های عمار در این جنگ را به روایت مرحوم حجت‌الإسلام و المسلمین محمد محمدی اشتهاردی در كتاب "زندگی پرافتخار عمار یاسر" با اندكی تلخیص و در دو بخش مرور می‌كنیم:

گفتار قاطع عمّار در مجلس مشورت برای جنگ
هنگامی كه امیرمؤمنان علی علیه‌السلام در كوفه تصمیم گرفت كه برای سركوبی معاویه و سپاه او به سوی صفّین حركت كند، مهاجران و انصار را كه با آن حضرت بودند، طلبید و با آن‌ها درباره‌ی جنگ با معاویه به مشورت پرداخت و از آن‌ها نظرخواهی كرد. آن‌ها هر كدام جداگانه برخواستند و نظر خود را بیان نموند. عمّار یاسر نیز در میان آن جمع بود و برخاست و پس از حمد و ثنای الهی چنین گفت: "ای امیرمؤمنان! اگر می‌توانی حتی یك روز به دشمن مهلت ندهی، این كار را انجام بده. ما را قبل از آن‌كه آتش دشمنان بدكار شعله‌ور گردد و برای دوری و جدایی از ما هم‌رأی شوند، همراه خود روانه‌ی جبهه كن. آن‌گاه مخالفان را به سوی راه هدایت و رشد فراخوان. اگر پذیرفتند كه سعادتمند شده‌اند وگرنه، ناگزیر با آن‌ها می‌جنگیم. فَوَاللهِ اِنَّ سَفْكَ دِمائِهِمْ، وَالْجِدَّ فی جِهادِهِمْ لَقُربَهٌ عِندَاللهِ وَ كَرامَهٌ مِنْهَ: سوگند به خدا! قطعاً ریختن خون آن‌ها و تلاش برای جهاد و نبرد با آن‌ها، موجب تقرّب و كرامت در پیشگاه الهی خواهد بود."

وجود عمّار، وسیله‌ی تشخیص حق از باطل
ابو نوح حِمْیَری پسرعموی "ذوالكَلاع" حِمْیَری بود؛ ولی ابونوح جزء سپاه امیرمؤمنان علی علیه‌السلام بود و ذوالكَلاع از سران لشكر معاویه بود. ذوالكَلاع علاوه بر شجاعت و سرداری، رئیس فامیل خود بود و اعضاء فامیلش به خاطر او به سپاه معاویه پیوسته بودند و همراه او با سپاه امیرمؤمنان علی علیه‌السلام می‌جنگیدند. ذوالكَلاع از عمروعاص شنیده بود كه پیامبر صلی‌الله‌علیه ‌و ‌آله ‌و ‌سلّم به عمّار یاسر فرموده است: "تَقتُلُكَ الفِئَةُ الباغِیَهِ: گروه متجاوز و ستمگر تو را می‌كشد!"
از این رو شك و تردید به دلش راه یافته بود كه عمّار در میان كدام سپاه است، تا از این راه به دست آورد كه آیا حق با سپاه علی علیه‌السلام است یا با سپاه معاویه. ذوالكَلاع تصمیم گرفت این موضوع را توسط پسرعمویش ابونوح كه از سربازان سپاه علی علیه‌السلام بود، پی‌جویی كند.
در یكی از روزهای جنگ، حضرت علی علیه‌السلام در میان سپاه خود برای جنگ آماده می‌شدند كه ناگاه دیدند یك نفر از سپاه معاویه پیش آمد و صدا زد: "چه كسی مرا به ابونوح راهنمایی می‌كند؟" یكی از سربازان علی علیه‌السلام گفت: "من او را دیده‌ام. به او چه كار داری؟" در این هنگام ذوالكَلاع، نقاب روی خود را كنار زد و سپاهیان علی علیه‌السلام او را شناختند كه پسرعموی ابونوح است. پس ابونوح را به او راهنمایی نمودند. ذوالكَلاع از ابونوح خواست كه من نیازی به تو دارم، از صف بیرون بیا تا با هم صحبت كنیم.
ابونوح گفت: "هرگز تنها نزد تو نمی‌آیم. شاید حیله‌ای در كار باشد كه می‌خواهی مرا به قتل برسانی. من با گروه خود می‌آیم." ذوالكَلاع پیشنهاد او را پذیرفت و به او اطمینان و ضمانت داد كه در حفظ جان او بكوشد. سرانجام ذوالكَلاع و ابونوح در گوشه‌ای از جبهه، با هم خلوت كردند. ذوالكَلاع به او گفت: "آمده‌ام در مورد چیزی كه مرا به شك انداخته، از تو سؤال كنم. من از قدیم در عصر خلافت عمر بن خطّاب، از عمروعاص شنیدم كه می‌گفت: پیامبر صلی‌الله‌علیه ‌و ‌آله ‌و ‌سلّم به عمّار فرمود: گروه ستمگر تو را می‌كُشند. هم‌اكنون، این سخن را به یاد "عمروعاص" آوردم. او در پاسخ من گفت: از پیامبر شنیدم كه فرمود: "یَلتَقی اَهْلُ الشّامِ وَ اَهلُ العراق و فی اِحْدَی الكَتیبَتَیْنِ الحقُّ وَ اِمامُ الهُدی و مَعَهُ عمّارُبنِ یاسِرٍ؛ مردم شام با مردم عراق برای جنگ رو در روی هم قرار می‌گیرند و حق و امام هدایت‌گر در میان یكی از آن دو سپاه است. آن سپاهی كه عمّار یاسر در میان آن است، حق می‌باشد."
ابونوح: آری سوگند به خدا عمّار در میان سپاه ما (سپاه عراق) است.
ذوالكلاع: تو را به خدا سوگند می‌دهم، آیا عمّار در جنگ با ما جدّی است؟
ابونوح: آری، به پروردگار كعبه سوگند! او در جنگ با شما از من سخت‌تر است، با توجه به این كه من دوست دارم كه همه شما به صورت یك نفر بودید و من گردن شما را می‌زدم و تو را كه پسرعمویم هستی جلوتر از همه می‌كشتم.
ذوالكلاع: وای بر تو! با این‌كه از خویشان نزدیك ما هستی، چنین آرزویی داری! سوگند به خدا! من چنان نیستم كه نسبت به تو قطع رحم كنم و تو را بكشم.
ابونوح: خداوند به وسیله‌ی اسلام، خویشاوندی نزدیك را برید و خویشاوندی دور را نزدیك كرد. (میزان اسلام است، نه خویشاوندی) من با تو و اصحاب تو می‌جنگم؛ زیرا ما بر حق هستیم و شما بر باطل می‌باشید.
ذوالكلاع: آیا ممكن است با من بیایی تا نزدیك سپاه شام برویم و در آن‌جا موضوع وجود عمّار یاسر در سپاه علی و جدّیت او برای جنگ را به عمروعاص خبر دهی، تا شاید همین ملاقات موجب صلح بین دو سپاه گردد و من به تو امان می‌دهم و تحت ضمانت خودم تو را می‌برم تا كسی به تو آسیب نرساند...
ابونوح همراه ذوالكلاع نزد عمروعاص رفتند. ذوالكلاع به عمروعاص گفت: "آیا می‌خواهی با مردی كه ناصح و مهربان و واعظ و خردمند باشد، دیدار كنی تا از عمّار یاسر تو را خبر دهد و به تو دروغ نگوید؟" عمروعاص گفت: آری.
ذوالكلاع: آن مرد پسرعموی من، این شخص (اشاره به ابونوح) است. عمروعاص به ابونوح رو كرد و (از روی طنز) گفت: "چهره‌ی ابوتراب (علی) را در سیمای تو می‌نگرم." ابونوح: من دارای سیمای محمد صلی‌الله ‌علیه ‌و ‌آله ‌و سلّم و اصحابش هستم؛ ولی تو دارای سیمای ابوجهل و فرعون می‌باشی.
در این هنگام یكی از افراد سپاه شام تصمیم گرفت تا ابونوح را بكشد، ولی ذوالكلاع نگذاشت... در این وقت عمروعاص به ابونوح گفت: "تو را به خدا به من راست بگو! آیا عمّار یاسر در میان شما است؟" ابونوح: من پاسخ تو را نمی‌دهم مگر این‌كه به من بگویی چرا این سؤال را می‌كنی؟ با این‌كه در میان ما از اصحاب محمد بسیارند كه با جدّیت با شما می‌جنگند؟
عمروعاص: از این رو تنها از عمّار می‌پرسم كه از رسول خدا شنیدم فرمود: "اِنَّ عمّاراً تَقتُلُكَ الفِئَهُ الباغِیَهِ، وَ اَنّهُ لَیْسَ لِعمّارٍ اَنْ یُفارِقُ الحَقَّ وَ لَنْ تَأْكُلَ النّارُ مِنْ عمّارٍ شَیئاً؛ همانا عمّار را گروه ستمگر و متجاوز می‌كشند و عمّار هرگز از حق جدا نگردد و آتش دوزخ چیزی از وجود عمّار را نمی‌خورد!"
ابونوح: سوگند به خدای بزرگ! عمّار در میان ما است و در جنگ با شما جدّی است. عمروعاص: به راستی او برای جنگ با ما جدّی است؟ ابونوح: آری به خدا سوگند! او در جنگ جمل به من خبر داد كه ما به‌زودی بر سپاه جمل پیروز می‌گردیم و دیروز به من گفت: "اگر سپاه شما (شام) آنقدر ما را سركوب كنند و تعقیب كنند كه تا نخل‌های سرزمین هَجَر (بحرین) عقب برانند، اطمینان داریم كه ما بر حق هستیم و شما بر باطل می‌باشید. كشته‌های ما در بهشتند و كشته‌های شما در آتش دوزخ می‌باشند."
در این هنگام عمروعاص از ابونوح تقاضا كرد تا عمّار یاسر را در مكانی نزدیك بیاورد تا با هم به صحبت بنشینند... سرانجام با میانجی‌گری ابونوح، جلسه‌ای بین عمّار یاسر و عمروعاص، برقرار شد. در آن مجلس گفتگوی بسیار به میان آمد. عمّار فریب چرب‌زبانی‌های عمروعاص را نخورد.
در فرازی از این گفتگو آمده: عمّار به عمروعاص گفت: "آیا می‌توانی یك نمونه شاهد بیاوری كه برای من روزی آمده باشد كه در آن خدا و رسولش را نافرمانی كرده باشم! انسان كریم، آن كسی است كه خدا او را گرامی بدارد. من ناچیز بودم، خداوند مرا ارجمند كرد. برده بودم، خداوند مرا آزاد نمود. ناتوان بودم، خداوند مرا نیرومند كرد. فقیر بودم، خداوند مرا بی‌نیاز كرد."

خوشحالی عمروعاص از كشته شدن عمّار و ذوالكلاع
سرانجام ذوالكلاع با این‌كه حق برایش روشن شد، دنبال حق نرفت و در سپاه شام ماند و به دست سپاه علی علیه‌السلام كشته شد و بعد عمّار نیز كشته شد. در روایت آمده: هنگامی كه خبر شهادت عمّار یاسر و كشته شدن ذوالكلاع به عمروعاص رسیدس، بسیار خوشحالی كرده و به معاویه گفت: "وَالله یا مُعاوِیَهُ ما اَدْرِی بِقَتْلِ اَیُّهما اَنَا اَشَدُّ فَرَحاً...؛ سوگند به خدا ای معاویه! نمی‌دانم از كشته‌شدن كدامیك از این دو نفر (ذوالكلاع و عمّار) بیشتر خوشحالی كنم. اگر ذوالكلاع زنده می‌ماند تا عمّار كشته می‌شد، با همه‌ی قوم و فامیل خود، به سپاه علی علیه‌السلام می‌پیوست و شیرازه‌ی سپاه ما را از هم می‌گسست."

بگومگوی شدید عمروعاص و معاویه
عبدالله بن سُوَید از فامیل‌های نزدیك ذوالكلاع بود. او از عابدان زاهد عصرش بود ولی بر اثر ناآگاهی و فریب، در صف سپاه معاویه قرار داشت. او حدیث عمروعاص را از ذوالكلاع شنیده بود كه پیامبر(ص) فرموده: گروه متجاوز عمّار را می‌كشند. عبدالله پس از شهادت عمّار دریافت كه گروه متجاوز همان سپاه معاویه است. از این رو شبانه به سپاه امیرمؤمنان علی علیه‌السلام پیوست.
معاویه، برای عمروعاص پیام فرستاد و او را احضار كرد و به او گفت: "آیا هر چیزی كه از پیامبر شنیده‌ای، باید نقل كنی؟ تو با نقل حدیث از پیامبر، سپاه مرا تباه و حیران كرده‌ای." عمروعاص گفت: "من كه علم غیب نمی‌دانم. من قبل از جنگ صفّین، این حدیث را نقل كردم. در آن هنگام تو نیز در شأن عمّار سخن می‌گفتی." معاویه از سخن عمروعاص خشمگین شد و به عمروعاص بی‌اعتنایی كرد و تصمیم گرفت كه او را از عطایای خود محروم نماید؛ عمروعاص نیز به فرزند و اصحابش گفت: "همدم شدن با معاویه، خیری ندارد، بعد از جنگ از او جدا خواهم شد."

مرحوم اشتهاردی؛‌صاحب كتاب
سخن جالب إبن أبی‌الحدید
إبن أبی‌الحدید، داشمند معروف اهل تسنّن می‌گوید: "عجبا و شگفتا از مردمی كه به خاطر وجود "عمّار یاسر"، در حقانیت كار خود شك می‌كنند؛ ولی در مورد وجود حضرت علی علیه‌السلام (كه در كدام جانب است) شك نمی‌كنند؟! و استدلال می‌كنند كه حق با سپاه عراق است، زیرا عمّار در میان آن‌هاست؛ ولی توجه و اعتنایی ندارند كه حضرت علی علیه‌السلام در میان سپاه عراق است.
از این سخن كه پیامبر(ص) در شأن عمّار فرمود: "گروه ستمگر تو را می‌كشند" واهمه می‌كنند؛ ولی از آن همه سخن كه پیامبر(ص) در شأن علی علیه‌السلام فرموده، واهمه ندارند. مگر نه این است كه پیامبر در شأن علی علیه‌السلام فرمود: "اَللّهُمَّ والِ مَنْ والاهُ وَ عادِ مَنْ عاداهُ؛ خدایا دوست بدار كسی كه علی علیه‌السلام را دوست دارد و دشمن بدار كسی كه علی علیه‌السلام را دشمن دارد!" و نیز فرمود: "لا یُحِبُّكَ اِلّا مُؤْمِنٌ و لا یُبغِضُكَ اِلّا المُنافِقُ؛ دوست ندارد تو را مگر مؤمن و دشمن ندارد تو را مگر منافق." این شیوه، بیانگر آن است كه قریش از نخست تصمیم گرفتند كه فضائل علی علیه‌السلام پوشیده بماند، تا به طور كلی فراموش گردد...

اهمیت ماه محرّم و آداب ورود به ماه محرّم

در باب اهمیت محرّم یک نکته ای هست: وقتی شما انتظارتون از خودتون در ماه محرّم بالا رفت و این ماه رو ماه خدا دیدین و ماه تحوّل و تعالی، این نگاه شما به ماه محرّم، ماه محرّم رو برای شما با برکت میکنه. هر چه باور شما در ارتباط با این مفهوم بالاتر بره، این یعنی ظرف برای بهره برداری.

حرم امام رضا(ع) که میرین، چه آمادگی روحیی دارین؟ وقتی رفتی، بگو من هرجوری هم که باشم، الان تحت تابش انوار مهربانه نگاه امام رضا(ع)هستم. با این باور، یقیناً بیشتر گیرت میاد.

خدا با بندگانش اینجوری رفتار میکنه. تفاوت آدمها توی همین اتفاقهای ظریفی است که در دلشون میفته. روز قیامت، آدمها با نیاتشون محشور میشن. وقتی میگی بریم انشاءالله امام رضا(ع) یه نگاهی هم به ما میکنه، یعنی شک داری؟

ما همه اعضا و جوارحمون رو کنترل میکنیم برای چی؟ برای اینکه دلمون رو از این طریق کنترل کنیم. تمام اعمال و حرفهای ما، میخوان یه اتفاق کوچکی در دل بیندازن. لذا بعضی اوقات، باید بدونیم چکار میخوایم بکنیم. بریم مجلس اهل بیت، بلکه باورمون یه میلیمتر بره جلوتر.

موقعی که میخوای از دنیا بری، خدا میسنجد تا ببینه چقدر از او میترسی؟ مگر به او شک داری؟ آدم به هیکلش نیست، آدم به قلبشه. هزار تا عمل انجام میده تا اون نوسان قلبی رو کنترل کنه.

اون عارف یه غیبت شنید، گفت من 40 روز باید کار کنم تا دلم به حال خودش برگرده. آدمی به این دلشه. برو جلو توی این بحث. میخوای آدم تر باشی، باید خیلی این موضوع برات شفاف بشه. آدم تر شدن، خیلی بیشتر به فکر و خطورات ذهنی ربط داره.

تکلیف خودت رو بدون. با چه دلی و با چه حضور قلبی وارد محرم شدی؟ باورت، نگاهت به محرّم چیه؟

ما درون را بنگریم و حال را ...... نی برون را بنگریم و قال را

نوسانات قلب عباس با دیگران چه تفاوتی میکرد که باعث شد از دیگران متمایز بشه؟

اونوقت تو در طول 24 ساعت، هرچی به دلت خطور کنه محاسبه میشه. اگر اهل مراقبتی، این دل را مراقبت کن. علامه طباطبایی میفرمودند: من گرسنه بودم، توی نماز شبم به دلم خطور کرد، فردا چکنم. از آن عالم نهیب آمد که تا حالا ما تو رو گرسنه نگذاشتیم.

نگاه ما به محرّم باید تغییر کنه. محرّم، ماه مغفرت است. وای بر کسی که محرّم، کم گیرش بیاد. محرّم، وقتی بی نماز میاد سینه میزنه، اینقدر امام حسین بهش میرسه. نمازخونها باید چی بشن؟

اگه شب قدر، مقدّرات زندگی ما امضا میشه، شب عاشورا شهادتنامه امضا میشه.

حواسمون رو جمع کنیم...

آموزش Microsoft Excel

 

دریافت فایل PDF با حجم 396K

دریافت فایل فشرده RAR با حجم 356K

برای مشاهده فایل های PDF نیاز به برنامه Adobe Acrobat Reader یا برنامه های مشابه دارید .

برای خارج کردن فایل های فشرده نیاز به برنامه WinRAR یا برنامه های مشابه دارید .

آموزش SQL

 

دریافت فایل PDF با حجم 858K

دریافت فایل فشرده RAR با حجم 687K

برای مشاهده فایل های PDF نیاز به برنامه Adobe Acrobat Reader یا برنامه های مشابه دارید .

برای خارج کردن فایل های فشرده نیاز به برنامه WinRAR یا برنامه های مشابه دارید .

آموزش Microsoft Access 2007

 

دریافت فایل PDF با حجم 9.90M

دریافت فایل فشرده RAR با حجم 7.70M

برای مشاهده فایل های PDF نیاز به برنامه Adobe Acrobat Reader یا برنامه های مشابه دارید .

برای خارج کردن فایل های فشرده نیاز به برنامه WinRAR یا برنامه های مشابه دارید .

آموزش Microsoft Word

 

دریافت فایل PDF با حجم 416K

دریافت فایل فشرده RAR با حجم 341K

برای مشاهده فایل های PDF نیاز به برنامه Adobe Acrobat Reader یا برنامه های مشابه دارید .

برای خارج کردن فایل های فشرده نیاز به برنامه WinRAR یا برنامه های مشابه دارید .

بروز کردن نرم افزار های آسیب پذیر!

اکثر نرم افزار ها به خصوص نرم افزارهای سیستمی و نرم افزارهای پایگاه داده ،نقطه ضعف های امنیتی دارند که نفوذ گران پس از مدتی به آن پی می برند واز این نقاط ضعف برای نفوذ به سیستم شما استفاده می کنند.بهترین راه برای جلوگیری از این مشکل ،استفاده از آخرین نسخه این محصولات وبروزکردن آنهاست زیرا شرکتهای تولید کننده این نرم افزارها به محض اطلاع از نقاط ضعف نرم افزار خود، نرم افزارهای اصلاح کننده(  ( PATCH را در سایت خود قرار می دهند.

اگر از محصولات مایکروسافت استفاده می کنید موضوع بروز کردن نرم افزارها اهمیت بیشتری پیدا می کند. زیرا شرکت  مایکروسافت دشمنان زیادی داردواین دشمنان همواره برای بدنام کردن این شرکت، به نقاط ضعف نرم افزارهای این شرکت حمله می کنند به طوری که همیشه بیشترین ویروسها برای نفوذ به نرم افزار های این شرکت تهیه می شود.

میلاد نور مبارک باد

نیمه شعبان سرود زندگی است نیمه شعبان فرار از بردگی است

نیمه شعبان سلامی از خــــدا                      بر همه افراد شهر بنــدگی است

نیمه شعبان امیــــد خستگان       مقصدی‌برجاده‌های‌خستگی‌است

نیمه شعبان چو كالائی گــران نوبـر بـازارهـای كهنه‌گی است

نیمه شعبان چو حصنی استـوار                 قلعه‌ای با سردر همبستگی است

نیمه شعبان چنــان یك سرپناه   آخرین امید در بیچـارگی است

نیمه شعبان به سـان مشعــلی                   در افق‌های سیاه زندگــی است

نیمه شعبـان بـرای مسـلمـین  سـالـروز خلقت آزادگـی است

نیمه شعبان بـرای دین حــق بیرقی بر قلّـهء دلـدادگـی است

نیمه شعبان سر آغــاز فـرج                     برسپاه مسلمین آمــادگـی است

نیمــه شعبان بـه‌ سـان دشمنی  بهر بی‌دردیّ واشرف‌زادگی است

نیمه شعبان غدیر و بعثت است  جلوهء خم در كمال سادگی است

نیمه‌شعبان چو خورشیدی منیر                نوربخش عمر ظلمت دیدگی است

نیمه‌شعبان نه‌یك روزاست وبس  بلكه با تـاریخ در پیوستگی است

نیمه شعبان،خدا داند كه چیست  بر ثُـرائی قدر آن در تیرگی است

فناوری اطلاعات (IT)چیست؟

اطلاعات (Information) نماینده داده‌ها (Data) یا واقعیات خام برای دریافت‌کننده آن می‌باشد. در واقع اطلاعات یک منبع اصلی از سازمانهای جدید است. اطلاعات همان فرم قابل استفاده از داده‌ها است که از راه‌های خاصی بدست می‌‌آید. به عبارت دیگر اطلاعات دیتاییست که دارای توضیح و تفسیر می‌باشد.تکنولوژی (Technology) ترکیبی از مهارت‌ها و دانش‌ها و توانایی‌ها و مواد و ماشین‌ها و ابزارها است که انسان از آن برای تبدیل کردن و یا تغییر دادن مواد خام به اجناس با ارزش و خدمات استفاده می‌کند.تکنولوژی اطلاعات یا IT تکنولوژی است که برای ذخیره کردن و ارتباط برقرار کردن و دستکاری کردن اطلاعات استفاده می‌شود.سازمانها و موسسات از تکنولوژی در موارد عمومی‌تر و از تکنولوژی اطلاعات در موارد خاص‌تر استفاده می‌کنند تا مفیدتر و تأثیرگذارتر باشند...

ادامه مطلب

اندازه گیری تاخیر در یك شبكه

از ابزارهای شبكه‌ای متعددی نظیر pingو tracerouteمی‌توان به منظور اندازه گیری میزان تاخیر در یك شبكه استفاده نمود. برنامه‌های فوق فاصله زمانی بین ارسال یك بسته اطلاعاتی از مبداء به مقصد و برگشت آن را محاسبه می‌نمایند. به زمان فوق round-trip، گفته می‌شود. round-tripتنها روش موجود به منظور  تشخیص و یا بدست آوردن میزان تاخیر در یك شبكه نبوده و در این رابطه می‌توان از برنامه‌های متعددی استفاده نمود.

            پهنای باند و تاخیر دو عنصر تاثیر‌گذار در كارائی یك شبكه می‌باشند. معمولا از واژه ( QoS Quality of Service)به منظور نشان دادن وضعیت كارآیی یك شبكه استفاده می‌گردد كه در آن دو شاخص مهم پهنای باند و تاخیر مورد توجه قرار می‌گیرد.

 

            یكی از ضرورت های شبكه های كامپیوتری ، امكان دستیابی از راه دور برای كاربران و ارتباط آنان با شبكه موجود در سازمان مربوطه است. بدین ترتیب، سرویس گیرندگان از راه دور قادر به دستیابی منابع موجود در شبكه از مكان های  دور خواهند بود ( مشابه اتصال فیزیكی آنان به شبكه ) . ویندوز 2000 ، برای دستیابی از راه دور ، دو گزینه ( روش ) متفاوت را ارائه  می نماید :

دستیابی از راه دور بصورت Dial-up . بمنظور دستیابی به شبكه از راه دور  توسط Dial-up ، یك سرویس گیرنده ، از شبكه تلفن موجود  استفاده تا با یك پورت بر روی سرویس دهنده مرتبط و یك ارتباط فیزیكی را  ایجاد نماید.  در این روش ، اغلب از یك مودم و یا آداپتورهای ISDN)Integrated Services Digital Network ) ، استفاده تا با سرویس دهنده ، ارتباط برقرار گردد .

دستیابی از راه دور VPN . یك VPN)Virtual private network ) ، امكان دستیابی از راه دور ایمن و مطمئن ، بكمك اینترنت ، را فراهم می نماید( در مقابل تماس مستقیم تلفنی ) . سرویس گیرنده VPN یك اتصال رمزشده مجازی و نقطه به نقطه (Point-to-point) را  با یك دروازه VPN كه در شبكه خصوصی وجود دارد، برقرار می نماید.در این روش می توان به اینترنت و  با سرعت بالا متصل و در ادامه اتصال VPN را ایجاد كرد .